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		<title>M&#233;decine L&#233;gale</title>
		<link>https://www.medileg.fr/Medecine-Legale</link>
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		<dc:date>2022-08-24T10:19:30Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Virginie Scolan</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;La m&#233;decine l&#233;gale est r&#233;alis&#233;e par un ensemble de professionnels de sant&#233;, issu de disciplines diff&#233;rentes. Nous exposons dans cet article le sch&#233;ma des &#233;tudes universitaires m&#233;dicales permettant de se former &#224; cette discipline.&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.medileg.fr/Informations" rel="directory"&gt;Informations&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;La m&#233;decine l&#233;gale est r&#233;alis&#233;e par un ensemble de professionnels de sant&#233;, issu de disciplines diff&#233;rentes. Nous exposons dans cet article le sch&#233;ma des &#233;tudes universitaires m&#233;dicales permettant de se former &#224; cette discipline.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_515 spip_documents spip_documents_center'&gt;&lt;a href='https://www.medileg.fr/IMG/png/poster_nuit_du_droit_2022_1_.png' type=&#034;image/png&#034;&gt;&lt;img src='https://www.medileg.fr/local/cache-vignettes/L106xH150/poster_nuit_du_droit_2022_1_-a4f71-197f9.png?1766504123' width='106' height='150' alt='PNG' /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
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		<title>Items m&#233;decine l&#233;gale </title>
		<link>https://www.medileg.fr/Items-medecine-legale</link>
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		<dc:date>2022-07-30T16:20:32Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Virginie Scolan</dc:creator>


		<dc:subject>actualites_colonne_droite</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;sont d&#233;crits dans cet article les items se rapportant &#224; la discipline de m&#233;decine l&#233;gale (Fiche LISA) &lt;br class='autobr' /&gt; Items li&#233;s &#224; la discipline &lt;br class='autobr' /&gt;
7 Droits individuels et collectifs du patient Conna&#238;tre les droits individuels des patients Conna&#238;tre les droits collectifs des patients Savoir diff&#233;rencier droit et devoir des patients Conna&#238;tre les grands principes de l'information m&#233;dicale Conna&#238;tre la d&#233;finition et les conditions du recueil du consentement &#233;clair&#233; Conna&#238;tre les r&#232;gles du partage des (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.medileg.fr/Informations" rel="directory"&gt;Informations&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://www.medileg.fr/actualites_colonne_droite" rel="tag"&gt;actualites_colonne_droite&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;sont d&#233;crits dans cet article les items se rapportant &#224; la discipline de m&#233;decine l&#233;gale (Fiche LISA)&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Items li&#233;s &#224; la discipline&lt;/h2&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;7 Droits individuels et collectifs du patient&lt;/h3&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Conna&#238;tre les droits individuels des patients&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Conna&#238;tre les droits collectifs des patients&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Savoir diff&#233;rencier droit et devoir des patients&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Conna&#238;tre les grands principes de l'information m&#233;dicale&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Conna&#238;tre la d&#233;finition et les conditions du recueil du consentement &#233;clair&#233;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Conna&#238;tre les r&#232;gles du partage des donn&#233;es de sant&#233; entre professionnels de sant&#233; (secret m&#233;dical, partage des donn&#233;es de sant&#233;)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Savoir d&#233;finir le contenu d'un dossier m&#233;dical, Conna&#238;tre les obligations quant &#224; la tenue d'un dossier m&#233;dical&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Conna&#238;tre les d&#233;finitions de l'autonomie&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Conna&#238;tre la d&#233;finition du refus de soin&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Conna&#238;tre la d&#233;finition, les conditions de recueil, de validit&#233; et les situations dans lesquelles consulter les directives anticip&#233;es&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;12 Violences sexuelles&lt;/h3&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Conna&#238;tre la d&#233;finition et les diff&#233;rents types de violences sexuelles et du consentement sexuelle&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Conna&#238;tre l'&#233;pid&#233;miologie des violences sexuelles en France&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Connaitre les applications m&#233;dicales de la l&#233;gislation relative aux violences sexuelles&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Conna&#238;tre les particularit&#233;s des violences sexuelles au sein du couple (violence conjugale)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Conna&#238;tre la d&#233;finition d'un signalement judiciaire et d'une r&#233;quisition judiciaire&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Identifier les situations relevant d'un signalement judiciaire&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Connaitre les objectifs de la prise en charge des victimes d'agression&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Connaitre les &#233;tapes de l'interrogatoire et de l'examen clinique&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Identifier les situations m&#233;dicales &#224; risque associ&#233;es aux violences sexuelles&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Identifier les l&#233;sions associ&#233;es t&#233;gumentaires et psychiques&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Identifier une mutilation sexuelle f&#233;minine ou masculine&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Savoir qu'il existe un traitement d'urgence adapt&#233; &#224; la situation&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;13 Certificats m&#233;dicaux D&#233;c&#232;s et l&#233;gislation&lt;/h3&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Conna&#238;tre les r&#232;gles g&#233;n&#233;rales de r&#233;daction d'un certificat m&#233;dical&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Conna&#238;tre les diff&#233;rents types de certificats m&#233;dicaux obligatoires&lt;/li&gt;&lt;li&gt; D&#233;finir les coups et blessures volontaires et involontaires et l'ITT&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Conna&#238;tre et identifier les l&#233;sions traumatiques &#233;l&#233;mentaires de m&#233;decine l&#233;gale et savoir les diff&#233;rencier&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Exemple des l&#233;sions &#233;l&#233;mentaires (ecchymoses, h&#233;matomes, plaies&#8230;)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Conna&#238;tre la pr&#233;valence des violences faites aux femmes et plus particuli&#232;rement des violences conjugales&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Conna&#238;tre les particularit&#233;s des violences faites aux femmes et plus particuli&#232;rement des violences conjugales&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Savoir identifier les situations de vuln&#233;rabilit&#233;s, particuli&#232;rement concernant les violences conjugales&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Conna&#238;tre la d&#233;finition d'un signalement judiciaire&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Savoir quelles situations impose un signalement judiciaire, particuli&#232;rement concernant les violences conjugales&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Identifier le retentissement psychologique des violences et plus particuli&#232;rement dans les violences conjugales&lt;/li&gt;&lt;li&gt; D&#233;finition de la mort&lt;/li&gt;&lt;li&gt; D&#233;finition d'une mort suspecte, inhabituelle, violente&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Savoir diagnostiquer la mort&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Exemple de lividit&#233;, rigidit&#233;&#8230;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Conna&#238;tre les r&#232;gles g&#233;n&#233;rales de r&#233;daction d'un certificat de d&#233;c&#232;s&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Conna&#238;tre les diff&#233;rents types d'autopsie&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Items pouvant &#234;tre trait&#233;s en partie ou totalit&#233; par les enseignants de M&#233;decine l&#233;gale&lt;/h2&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;5 Responsabilit&#233; m&#233;dicale, p&#233;nale, civile, administrative et disciplinaire. La gestion des erreurs et des plaintes ; l'al&#233;a th&#233;rapeutique&lt;/h3&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; D&#233;finition responsabilit&#233; sanction/indemnisation&lt;/li&gt;&lt;li&gt; D&#233;finition responsabilit&#233; p&#233;nale&lt;/li&gt;&lt;li&gt; D&#233;finition responsabilit&#233; civile&lt;/li&gt;&lt;li&gt; D&#233;finition responsabilit&#233; administrative&lt;/li&gt;&lt;li&gt; D&#233;finition responsabilit&#233; disciplinaire&lt;/li&gt;&lt;li&gt; D&#233;finition responsabilit&#233; sans faute&lt;/li&gt;&lt;li&gt; D&#233;finition de la faute&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;9 Introduction &#224; l'&#233;thique m&#233;dicale&lt;/h3&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; D&#233;finition de l'&#233;thique&lt;/li&gt;&lt;li&gt; D&#233;finition de la bio&#233;thique&lt;/li&gt;&lt;li&gt; D&#233;finition de la d&#233;ontologie&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Grands principes de l'&#233;thique m&#233;dicale&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Respect de l'autonomie&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Droit et devoir d'information&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Refus de soin&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Personne de confiance&lt;/li&gt;&lt;li&gt; D&#233;finitions de la vuln&#233;rabilit&#233;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;11 Violence et sant&#233;&lt;/h3&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Diff&#233;rents types de violence interpersonnelle : scolaire, domestique, au travail.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Connaitre la pr&#233;valence des diff&#233;rents types de violence interpersonnelle&lt;/li&gt;&lt;li&gt; D&#233;pistage des situations de violence interpersonnelle&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Sp&#233;cificit&#233;s des violences au sein du couple&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Sp&#233;cificit&#233;s des mutilations sexuelles f&#233;minines&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Situations conflictuelles dans les lieux et les relations de soin occasionnant des violences&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Violences inh&#233;rentes au soin m&#233;dical&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Violences institutionnelles ou syst&#233;miques&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;14 La mort&lt;/h3&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Principales repr&#233;sentations et pratiques sociales autour de la mort (anthropologie)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; L'horizon de la mort dans la maladie grave (approche psychologique, existentielle)&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;57 Maltraitance et enfant en danger Protection maternelle et infantile&lt;/h3&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Nourisson : D&#233;finition du syndrome du b&#233;b&#233; secou&#233;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Nourisson : Conna&#238;tre les facteurs de risque de secousse&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Nourisson : m&#233;canisme des l&#233;sions intracr&#226;niennes et r&#233;tiniennes&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Nourrisson : savoir &#233;voquer un syndrome du b&#233;b&#233; secou&#233; et conna&#238;tre la conduite diagnostique&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Nourisson : Conna&#238;tre les l&#233;sions associ&#233;es au syndrome du b&#233;b&#233; secou&#233;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Indication de l'imagerie devant une suspicion de maltraitance d'enfant&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Conna&#238;tre la s&#233;miologie TDM du &#034;syndrome du b&#233;b&#233; secou&#233;&#034; (HSD, HED)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Exemple de TDM dans un &#034;syndrome du b&#233;b&#233; secou&#233;&#034; chez un nourrisson&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Nourisson : Conna&#238;tre le diagnostic diff&#233;rentiel et m&#233;canisme l&#233;sionnels &#224; &#233;liminer&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Nourrisson, enfant : savoir &#233;voquer un syndrome de Silverman&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Nourisson, enfant : D&#233;finition du syndrome de Silverman&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Nourisson, enfant : Conna&#238;tre la conduite diagnostique en cas de suspicion de syndrome de Silverman&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Nourisson, enfant : Conna&#238;tre les l&#233;sions associ&#233;es au syndrome de Silverman&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Conna&#238;tre la s&#233;miologie en radiographie d'un traumatisme non accidentel&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Exemple de radio d'un traumatisme non accidentel (syndrome de Silverman)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Nourisson, enfant : Conna&#238;tre le diagnostic diff&#233;rentiel et m&#233;canisme l&#233;sionnels &#224; &#233;liminer&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Enfant, adolescent : d&#233;finition de la maltraitance&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Enfant, adolescent : Savoir reconna&#238;tre une situation &#233;voquant une maltraitance&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Enfant, adolescent : identifier les l&#233;sions traumatiques &#233;l&#233;mentaires dans la maltraitance&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Enfant, adolescent : Identifier le retentissement psychologique des violences&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Nourisson, enfant, adolescent : Conna&#238;tre la d&#233;finition d'un signalement judiciaire, administratif et de la CRIP&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Nourisson, enfant, adolescent : Conna&#238;tre la d&#233;finition d'une ordonnance de placement provisoire&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Nourisson, enfant, adolescent : Conna&#238;tre la d&#233;finition d'une r&#233;quisition judiciaire&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Maltraitance et enfants en danger : &#233;pid&#233;miologie&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Maltraitance et enfants en danger : &#233;l&#233;ments cliniques et paracliniques&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Maltraitance et enfants en danger : orientation m&#233;dicale et administrative&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Maltraitance et enfants en danger : prise en charge m&#233;dicale&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Maltraitance et enfants en danger : prise en charge m&#233;dicol&#233;gale et administrative&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Maltraitance et enfants en danger : violences sexuelles : savoir &#233;voquer le diagnostic&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Institutions de prise en charge : Protection maternelle et infantile&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Etudes m&#233;dicales </title>
		<link>https://www.medileg.fr/Etudes-medicales</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.medileg.fr/Etudes-medicales</guid>
		<dc:date>2022-07-30T15:56:18Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Virginie Scolan</dc:creator>


		<dc:subject>actualites_colonne_droite</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;1er cycle Le 1er cycle des &#233;tudes m&#233;dicales se d&#233;roule en 3 ann&#233;e (six semestres de formation valid&#233;s par l'obtention de 180 cr&#233;dits europ&#233;ens, correspondant au niveau Licence) et permet l'obtention du dipl&#244;me de formation g&#233;n&#233;rale en sciences m&#233;dicales (DFGSM) PASS/ LASS PASS (parcours d'acc&#232;s sp&#233;cifique sant&#233;), &#233;quivalent d'une 1&#232;re ann&#233;e de licence, donne acc&#232;s aux cursus de formation en ma&#239;eutique, m&#233;decine, odontologie, pharmacie, kin&#233;sith&#233;rapie. Elle remplace la Premi&#232;re Ann&#233;e (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.medileg.fr/actualites_colonne_droite" rel="tag"&gt;actualites_colonne_droite&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;1er cycle&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Le 1er cycle des &#233;tudes m&#233;dicales se d&#233;roule en 3 ann&#233;e (six semestres de formation valid&#233;s par l'obtention de 180 cr&#233;dits europ&#233;ens, correspondant au niveau Licence) et permet l'obtention du dipl&#244;me de formation g&#233;n&#233;rale en sciences m&#233;dicales (DFGSM) &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; PASS/ LASS&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; PASS (parcours d'acc&#232;s sp&#233;cifique sant&#233;), &#233;quivalent d'une 1&#232;re ann&#233;e de licence, donne acc&#232;s aux cursus de formation en ma&#239;eutique, m&#233;decine, odontologie, pharmacie, kin&#233;sith&#233;rapie. Elle remplace la Premi&#232;re Ann&#233;e Commune aux &#201;tudes de Sant&#233; (PACES)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; LAS (Licence option &#034;acc&#232;s sant&#233;&#034; ) formation qui se pr&#233;pare en 3 ans et permet la d&#233;livrance d'une licence. a r&#233;forme de l'acc&#232;s aux &#233;tudes de sant&#233; permet aux &#233;tudiants en L.AS d'acc&#233;der &#224; l'une des fili&#232;res de sant&#233;. &lt;br class='autobr' /&gt;
Le dispositif Passerelles (permettant l'acc&#232;s direct en 2e ou 3e des &#233;tudes m&#233;dicales, pharmaceutiques ou ma&#239;eutique &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; DFGSM 2&#232;me ann&#233;e
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; DFGSM 3&#232;me ann&#233;e&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;2&#232;me Cycle &lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Ce cycle comprend six semestres de formation valid&#233;s par l'obtention de 120 cr&#233;dits europ&#233;ens et organis&#233;s en Formation Int&#233;gr&#233;e Hospitalo-Universitaire (FIHU) incluant une formation pratique (externat) d&#233;di&#233;e &#224; l'apprentissage des responsabilit&#233;s diagnostiques et th&#233;rapeutiques.&lt;br class='autobr' /&gt;
Il permet l'obtention du dipl&#244;me de formation approfondie en sciences m&#233;dicales (DFASM), indispensable pour le passage en 3&#232;me cycle&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;3&#232;me cycle&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;L'acc&#232;s au 3&#232;me cycle se fait &#224; partir des &#233;preuves classantes nationales (ECN), permettant un classement des candidats. Le choix du DES et de la ville universitaire d'affectation se fait &#224; partir de ce classement.&lt;br class='autobr' /&gt;
Depuis 2017, l'internat se divise en 3 phases (phase socle, phase d'approfondissement, phase de consolidation) pour une dur&#233;e totale de 4 &#224; 6 ans, selon la sp&#233;cialit&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La m&#233;decine l&#233;gale est depuis 2017 un des 44 DES (dipl&#244;me d'&#233;tude sp&#233;cialis&#233;e.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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